Páginas

Curso – Taller: Adicción a las Nuevas Tecnologías en Niños, Jóvenes y Adolescentes: Diagnóstico y Tratamiento

Auspiciado: Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP)
Fechas: 24 y 25 de abril del 2015
Hora: 5:00 p.m. a 9:00 p.m.
Costos: 100 Nuevos Soles por participantes. S/. 80 Nuevos Soles (Para las personas que se inscriban y hagan su abono antes del 04 de abril.). Cuenta de Ahorros: 193-29651742-0-53 / CCI: 00219312965174205318 Banco de Crédito del Perú.
Vacantes Limitadas
Informes y matriculas: Lic. Claudia Guevara / Teléfonos: 9999.74784 / 9933-24638 / Correo electrónico: cguevara@ipiperu.com



Introducción:

El uso de las nuevas tecnologías (Internet, redes sociales, videojuegos, teléfonos móviles, etc.) se ha incrementado vertiginosamente en las últimas dos décadas. Estas tecnologías han permitido que las nuevas generaciones (niños, jóvenes y adolescentes) llamados nativos digitales, tengan un amplio abanico de conocimientos y experiencias, que son en su mayoría beneficiosas para su aprendizaje, así como para su desarrollo personal y social. Sin embargo, actualmente hay una preocupación creciente por los riesgos que involucran el abuso de las nuevas tecnologías, especialmente en la población de jóvenes y adolescentes. El Perú es el segundo país latinoamericano en cuanto a tasa de penetración de Internet (11,5 usuarios/100 habitantes) y el 66% de adolescentes de Lima acceden a Internet regularmente (la mayoría a través de cabinas públicas). Siendo las aplicaciones más utilizadas las redes sociales y videojuegos-online. La Organización Mundial de la Salud (OMS) señala que una de cada cuatro personas sufre trastornos de conducta relacionados con las nuevas adicciones. Se puede hablar de adicción en todos aquellos casos en los que la afición interfiere en la vida diaria, o cuando se practica esa afición para no pasarlo mal en vez de para pasarlo bien. Aún cuanto en el Perú no existen estudios epidemiológicos que nos permitan conocer el verdadero impacto de la problemática relacionada al uso y abuso de las nuevas tecnologías, la casuística de diversos centros de salud muestra un alto número de jóvenes y adolescentes que abusan de las nuevas tecnologías siendo en su mayoría problemas asociados al internet, redes sociales y videojuegos. Para poder abordar este problema se ha elaborado el presente curso-taller que brinda al detalle los conocimientos básicos acerca de la relación de los jóvenes y adolescentes y las adiciones comportamentales. Asimismo, el participante aprenderá a evaluar el problema, de qué forma presentar la información al consultante, diseñar un programa de intervención y cuáles son las principales fases de recuperación, así como a prevenir las recaídas.


Objetivos:
  • Adquirir información seria, actualizada y científica acerca de los comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de las nuevas tecnologías.
  • Aprender a evaluar y a establecer un diagnóstico diferencial, conociendo los principales instrumentos de evaluación de la adicción a las nuevas tecnologías.
  • Conocer las técnicas de tratamiento adecuadas y aprender a aplicarlas correctamente.
  • Disposición de una bibliografía de referencia actualizada e instrumentos de evaluación.

Temario:
24 de Abril (1° Sesión)


Los adolescentes y el comportamiento social
  • Caracterización de esta etapa de la vida.
  • Sistema de valores y referentes externos (familia, escuela, tiempo libre).
  • Riesgos propios de esta etapa.

Las adicciones psicológicas o comportamentales
  • Las redes sociales y las nuevas tecnologías.
  • Indicadores de las adicciones.
  • Los estilos de vida y la socialización.
  • Atractivos de las redes sociales y formación de la identidad personal en la adolescencia.

Internet y adicción a las redes sociales
  • Herramientas de Internet.
  • Ventajas de Internet.
  • Inconvenientes de Internet.
  • Las redes sociales online.
  • Adicción a Internet.

Factores de riesgo y factores de protección
  • Factores de riesgo
  • Factores personales
  • Factores familiares
  • Factores sociales
  • Factores de protección
  • Recursos personales
  • Recursos familiares


25 de Abril (2° Sesión)


Protocolos de evaluación y diagnóstico
  • Historia Clínica
  • Patrones de Redes Sociales
  • Patrón de usos de otras tecnologías
  • Análisis Evolutivo y familiar (Anamnesis)
  • Patrón de Consumo de Drogas
  • Test de Dependencia a Internet
  • Evaluación del uso de Internet
  • Evaluación del uso de Redes Sociales o Comunidades Virtuales

Fundamentos de protocolo de tratamiento

Técnicas de Fase Motivacional
  • Información
  • Análisis Funcional
  • Entrevista Motivacional
  • Contrato Conductual
Técnicas de la fase de superación del deseo y síndrome de abstinencia
  • Control de Estímulo
  • Promover las conductas placenteras y adaptativas
  • Técnicas para superar el deseo o el síndrome de abstinencia
Técnicas de la fase de cambios conductuales y actitudinales
  • Descondicionamiento de la conducta adictiva
  • Estrategias de autocontrol
Técnicas de la fase de consolidación y prevención de recaídas
  • Fomento de un patrón adecuado de consumo
  • Promoción de un estilo de vida alternativo y funcionalmente adaptativo.
  • Prevención de recaídas


Anexos
  • Entrevistas, cuestionarios e inventarios (papel, digital y software)
  • Lecturas recomendadas (Lista digital)
  • Enlaces con información en Internet sobre diversos temas relacionados (Lista digital)
  • Uso adecuado de las tecnologías en función de la edad
  • Decálogo para padres y educadores
  • Medidas de seguridad para los adolescentes en el uso de las nuevas tecnologías


¿Porqué llevar este Curso- Taller?:

Actualmente son muy pocos los profesionales de la salud que están capacitados y entrenados para abordar problemas de adicción a las nuevas tecnologías. La demandada de ayuda es mayor que la oferta de profesionales especializados en el tema en nuestro país. Razón por la cual es importante que los profesionales de la salud tengan las herramientas y conocimientos adecuados para intervenir tempranamente el uso y abuso de las nuevas tecnologías con la finalidad de brindar a los jóvenes, adolescentes y familiares estrategias efectivas para un mejor desarrollo emocional, social, académico y familiar, teniendo en cuenta sobre todo que la adolescencia implica no solo una etapa hacia la madurez biopsicosocial, sino también una etapa en la cual se está más propenso a los comportamientos de riesgos.


Dirigido a:

Estudiantes de psicología, psicólogos clínicos educativos, profesores y demás profesionales interesados en el tema.


Duración del curso:

Dos días con una duración de cuatro horas por día.


Certificados:

A los participantes que cumplan con la totalidad de horas del Curso-Taller se les brindara un certificado de participación del “Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP)”.


Lugar:


Jr. Manuel Corpancho 313 – (Alt. Cuadra 2 de Petit Thouars,) Santa Beatriz – Lima Cercado.


Facilitadores:

Luis S. Espinoza Paul. (lespinoza@ipiperu.com) Licenciado en Psicología Clínica de la Universidad Ricardo Palma Lima-Perú. Miembro del Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP), miembro afiliado International de la American Psychological Association (APA), miembro honorario de la Asociación de Psicología Experimental del Perú (APE), entre otras. Egresado de Maestría en Drogodependencias de la Universidad Peruana Cayetano Heredia – UPCH/OEA/CICAD y Diplomado de Desarrollo y Salud Integral del Adolescente de la Pontificia Universidad Católica de Chile / Organización Panamericana de la Salud (OPS). Diplomado en Terapia Cognitivo-Conductual y entrenamiento en evaluación y diagnóstico clínico así como en consejería y psicoterapia en conductas adictivas. Especialista en tratamiento y prevención del Juego Patológico (Ludopatía) y tratamiento de comportamientos problemáticos relacionados al uso y abuso de Internet / videojuegos. Fue miembro terapeuta del programa “Lugar de Escucha” del Centro de Información y Educación para la Prevención del Abuso de Drogas (CEDRO) y coordinador del “Programa de Cesación de Juego Patológico” de dicha institución. También laboro como especialista en la Comisión Nacional para el Desarrollo y Vida sin Drogas (DEVIDA). Actualmente es director del Instituto de Psicología Integral del Perú (IPIP), coordinador de LUDUS-PATHIA: Tratamiento, Prevención e Investigación y se desempeña como consultor de distintos proyectos relacionados al ámbito de la salud e investigación. Distinciones y reconocimientos recibidos: Ganador del Primer Premio del Concurso Internacional de Investigación en Salud de los Adolescentes y Jóvenes María Miranda Lozano – Sociedad Peruana de Adolescencia y Juventud, Perú – 2014; Ganador Nacional del Primer Concurso Nacional de investigación en el área de consumo de drogas otorgado por el Programa de Prevención del Consumo de Drogas y de Rehabilitación de Toxicómanos DEVIDA Perú -Cooperación Técnica Belga- 2004; beca de estudios de la NORAD de Noruega y ASDI de Suiza- 2006; beca de investigación internacional de la Bial Foundation de Portugal – 2006; ganador del Segundo Concurso Nacional de investigación en el área de consumo de drogas concedido por Programa de Prevención del Consumo de Drogas y de Rehabilitación de los Toxicómanos DEVIDA Perú -Cooperación Técnica Belga Fase II – 2008; ganador del Charles T. and Judith A. Tart Student Incentive Award de EE.UU., New York -2008 y Miembro del Comité Científico Internacional del Congresos Psi (Encontro Psi). Curitiba. Brasil – 2004, 2006, 2008, 2009 y 2011. Tiene experiencia en docencia a nivel de pre y post-grado habiendo participado en cursos, capacitaciones, ponencias y talleres tanto nacionales como internacionales en el área de la psicología clínica con énfasis en la temática de las adicciones. Es invitado especialista en medios de comunicación -radial, escrita y televisiva- en temas de adicciones y psicología en general.

Claudia K. Guevara Cordero. (cguevara@ipiperu.com)Psicóloga clínica egresada de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos Lima – Perú. Miembro del Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP). Egresada de la maestría de Psicología Clínica y de la Salud de la Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Miembro de la Sociedad Hispana de Investigadores Científicos. Tiene estudios en Terapia Gestáltica por el Centro Gestáltico del Perú y formación en Terapia Sistémica Familiar por el Instituto de Peruano de Psicoterapia Integrativa. Actualmente es Directora del Departamento de Relaciones Institucionales del Consejo Directivo Regional I LIMA, del Colegio de Psicólogos del Perú (CPsP). También es psicóloga del Instituto Psicopedagógico EOS – PERÚ trabajando en temas de familia, problemas emocionales en niños, orientación vocacional y evaluación en general. Siendo directora del departamento de asesoría y apoyo a instituciones educativas del Instituto Psicopedagógico EOS – PERÚ. Ha laborado en los proceso de reclutamiento y capacitación psicológica al personal del Batallón de la Policía Militar del Cuartel General del Ejército (BPM – CGE). En la actualidad es directora de la Revista Digital EOS-PERÚ. Docente de la Facultad de Psicología de la Universidad Inca Garcilaso de la Vega en los cursos de Técnicas Multivariadas de Análisis y Metodología de la Investigación Cuantitativa. Asimismo es miembro del Instituto Peruano de Psicología Integral del Perú (IPIP). Consultora en procesos de investigación y estadística tanto a nivel pre-grado y post-grado en el área psicológica. Es frecuentemente invitada como ponente en congresos a nivel local, nacional e internacional.

LinkWithin

Related Posts Plugin for WordPress, Blogger...